Дети в России – важнейший приоритет государственной политики, основа будущего, стратегический ресурс развития нашей страны. Именно для детского возраста особенно важное значение имеет Национальная цель «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности».
В современных условиях перехода от постиндустриального общества к обществу, основанному на знаниях, и далее – основанному на инновациях, всё более требуется интеллектуальный и инновационный потенциал, способность и талант не только успешно осваивать новую технику и высокие технологии, но и создавать новые идеи этой техники и технологий.
Именно таким путём возможно достижение Национальной цели «Технологическое лидерство». Соревнование между корпорациями, между государствами всё более перемещается на стадию проектирования. Изготовление новых изделий всё в большей степени осуществляется роботами и автоматами, а их придумывание, изобретение остается за человеком.
Искусственный интеллект – отличный помощник в поиске, подборе, сопоставлении уже имеющейся у человечества информации, но создание инновационных решений актуальных задач современности считается будущей функцией пока гипотетического «сильного» искусственного интеллекта и «суперинтеллекта», тем более что ИИ частично заменяет только левое (логическое) полушарие мозга, а человек принимает решения, используя оба полушария.
Создание инновационных идей, изобретений становится всё более патриотическим делом. И прежде были ученые и изобретатели – великие патриоты Отечества: И. В. Курчатов, С. П. Королёв, С. В. Ильюшин, А. Н. Туполев и многие другие. Воспитание патриотизма детей и молодежи всё более важно осуществлять путем создания проектов по решению актуальных задач инновационного развития России.
Важнейшим шагом в этом направлении в системе школьного образования стало развитие проектной деятельности учащихся, расширение возможностей создавать проекты не только в дополнительном, но и в основном (урочном) образовании. В выпускных классах индивидуальное проектирование стало обязательным. Всё больше проводится конференций и конкурсов, где учащиеся представляют свои проекты и получают за лучшие из них дополнительные баллы к ЕГЭ для поступления в профильные вузы.
Результаты участия учеников в таких конференциях и конкурсах становятся существенными показателями отчетности школ, которые уже начинают соревноваться в этом между собой, внедрять эффективные методы проектирования, например, образовательную технологию ТРИЗ-педагогика, в развитие которой внесли вклад и авторы этой статьи.
В результате качество лучших проектов, создаваемых в школах, стало достигать вполне научного уровня. По данным Роспатента, в последние годы от школ подается около двух десятков заявок на изобретения, и по многим из этих заявок выдаются патенты. Получены три патента и участниками красноярского Кружка мышления, действующего при Институте инженерной физики и радиоэлектроники СФУ, наставниками которого подготовлена эта статья.
Таким образом, для детей приобретает всё большую актуальность такое право людей всех возрастов, как авторское. И помощь детям в реализации этого права важна как для их собственного становления, так и для государства. Поэтому вслед за названным шагом в развитии интеллектуального потенциала и способностей детей необходим следующий.
Пока в школьной педагогической среде ещё распространено устаревшее мнение, что дети не могут создавать идеи на уровне изобретений. Поэтому на многих конкурсах детского технического творчества, особенно на онлайн-конкурсах, от участников требуется согласие на свободное распространение своих проектов, включая выставление проектов в интернете (т. е. на обнародование и фактический вывоз за границу – ведь сайты может читать весь мир). Далеко не все ученики выпускных классов, которым нужны дополнительные баллы к ЕГЭ, успевают до выставления своих проектов запатентовать их. Таким образом, они могут потерять интеллектуальную собственность. Хотя статья 1350 Гражданского Кодекса РФ даёт год на патентование изобретения после его обнародования, за это время такое изобретение могут найти и раньше запатентовать специально созданные подразделения транснациональных корпораций, которые занимаются поиском инновационных идей.
Поэтому в красноярском Кружке мышления НТИ, где прежде были созданы десятки проектов, занимавших первые и призовые места на Всероссийских молодежных научных форумах, сейчас создается, наряду с техническими проектами, социальный проект по защите интеллектуальной собственности, создаваемой детьми. Планируется представить этот проект на конкурс «Моя страна – моя Россия», руководству Кружкового движения и руководству проекта «Наука Первых» РДДМ «Движение Первых». В дальнейшем предложить вновь создаваемому в Красноярске Центру научно-технического творчества на будущей «Площади Первых». Проект уже занял 1-е место на секции «Право» форума «Вектор в будущее» Сибирского федерального университета.
Проект предусматривает:
- при проведении онлайн-конкурсов технических проектов включить в обязанности экспертных комиссий конкурсов не только оценку проектов и присуждение первых и призовых мест, но и определение потенциальной патентоспособности проектов. Проекты, которые признаются потенциально патентоспособными, не выставляются на всеобщий доступ в интернете, возможно выставлять только их краткие аннотации с указанием достигаемого эффекта, но без указания способа получения этого эффекта. При этом за высокую эффективность проектов начислять им дополнительные баллы в конкурсах;
- создание Фонда молодежных научно-технических проектов, где хранятся проекты, признанные потенциально патентоспособными. Фонд регулярно анализирует принимаемые и хранящиеся проекты и принимает решения о целесообразности в текущее время их патентования, которое производится за счет средств фонда. В случае реализации запатентованных изобретений часть дохода отчисляется фонду для патентования следующих проектов, а часть авторам либо юридическим лицам, например, школам, от имени которых в фонд представлены проекты. Средства фонда возможно формировать не только из государственного бюджета (например, из средств РДДМ «Движение Первых»), но и за счет заинтересованных отечественных банков в порядке венчурного финансирования.
Авторы – наставники РДДМ «Движение Первых» и Кружкового движения – готовы приложить все усилия для реализации этого проекта.
