За последний год доля детей, которым нравится учиться в школе, сократилась, а число тех, кому не хватает времени на выполнение домашних заданий и занятия любимым делом, возросло. Это показал мониторинг «Школьники: ориентиры и ценности», который провели «Общероссийский народный фронт» и фонд «Национальные ресурсы образования» в декабре 2018 года.
В опросе приняли участие более 2,5 тысячи школьников от 13 до 18 лет из 84 регионов России. Мониторинг показал, что за прошлый год с 35 до 28 % снизилась доля ребят, которым нравится учиться в школе, при этом доля подростков, посещающих школу по принуждению, выросла с 12 до 16 %. 48 % школьников считают, что интересных уроков недостаточно, отсутствуют полезные для будущей специальности предметы (31 %) и увеличивается нагрузка. Уже у 65 % детей не хватает времени на выполнение домашнего задания (в 2017 году таких было 58 %), а 59 % подростков – на занятия любимым делом (ранее – 50 %). Растет и процент школьников, которых заставляют участвовать в олимпиадах и конкурсах учителя или родители (с 15 до 19 %).
Некоторые ребята признались, что им совершенно не нравится учиться (5 %), другие могут бросить школу, не дождавшись окончания обучения (2 %). Дети призывают предоставить им свободу для личных увлечений, уменьшить нагрузку, убрать лишние, по их мнению, предметы в 10–11-х классах, снизить объем домашнего задания, поскольку на подготовку к ЕГЭ не хватает времени.
Как и в прошлом году, в целом с удовольствием посещают школу 48 % детей, нежелание идти на уроки у них возникает достаточно редко. По-прежнему каждый третий подросток чувствует, что ему не хватает глубоких знаний по предметам, при этом 42 % детей убеждены, что повлиять на развитие их будущей карьеры может именно уровень полученных знаний.
Школьники предлагают изменить систему образования в сторону профориентации для старшеклассников и развития талантов, преподносить материал интереснее, основываясь на предпочтениях молодежи. Дети хотят получать актуальные знания, которые пригодятся им в будущем, например, просят ввести уроки финансовой грамотности.
Цифровое обучение приветствуют 47 % школьников, но только в том случае, если будут использоваться современные увлекательные программы, а вторую половину урока будет интересно вести учитель.
Каждый пятый подросток считает, что компьютер уместен не на всех предметах и не на каждом уроке, а 7 % учащихся полностью отказались бы от компьютера в пользу занятий с учителем, способным организовать разные формы работы для всего класса. Пятая часть школьников придерживается позиции, что педагогам следует больше внимания уделять тому, как проходят уроки.
Фото: pixabay.com
